Характеристика на ребенка аутиста образец

>>> Опубликовано: - 10.09.2017 - 1622 Просмотров

В чем связь с алалией и аутизмом? А школа лишь пишет характеристику и направление для этого. В характеристике на ребенка с ОВЗ обязательно необходимо указывать.

Боится громких звуков, сразу замыкается в. Может лечь на пол и повторять «Арсений страшно, Арсений боится». Внимание неустойчиво, занимается только тем, что ему нравится. Любит рисовать, знает счет до 10. Штриховки закрашивает очень аккуратно, за края не заходит. Любит писать, рисовать, играть с карточками, камушками.

договор найма жилого помещения образец 2015 между физическими лицами

Приходит на занятия с черепашками ниндзя. Наблюдается склонность к рутинному порядку. Постоянно перекладывает вещи в том порядке, в каком ему удобно. Для него все равно, кукла перед ним или человек. Знает многих животных, называет их, повторяет звукоподражательные звуки, изображая животного. Ассоциирует слово с другим словом.

Одно окно Марафон "Шаг навстречу" Фотогалерея Об учреждении Наш педагогический коллектив Психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК) Педагогам Родителям Сервисы Попечительский совет

Например: подарок-день рождения- шарик. И- индюк, а- арбуз, машина-игра и тд. Состояние представлений об окружающем не соответствует возрасту. Ребенку свойственны стереотипные механические движения и действия (размахивание руками, подпрыгивания, перекладывание предмета с места на место). От коллективной игры отказывается, предпочитая индивидуальную игру в уединении. Частые «уходы в себя», ложится на пол, или прячется под парту. Неадекватные реакции - оживление и смех, испуг и плач, стереотипные движения, речевое и двигательное возбуждение, говорит не слушая других, сам на какую-то особенную тему.

Частично усваивает и частично воспроизводит материал урока. Нарушения речи как следствие задержанного развития (косноязычие, физиологическая эхолалия, бедность запаса слов и др. Нет развернутого высказывания, говорит односложно. Постоянные повторы слов, неправильное применение слов и не знание их значения. Состояние артикуляционного аппарата в норме. Речь ребенок все равно не использует в полной мере как средство коммуникации, ему трудно поддерживать разговор с другими людьми. Говорит невпопад: бессмысленные, необдуманные повторения услышанных фраз. Ему трудно следовать развернутой инструкции, трудно понять многоречевое пояснение задания, поэтому ему надо давать коротки и точные инструкции.

Материал по коррекционной педагогике на тему: Характеристика на ребенка с РДА

Очень нервничает, если у него не получается сказать правильно. Заключение логопеда о состоянии речи: ОНР 2-ур, аутизм. Психолого-педагогическое представление на ПМПК (ПРИМЕР). Иванов Иван Иванович, дата рождения: 08.

Характеристика на ребенка

Добрый вечер, дорогие коллеги! Представляю Вашему вниманию нашу раздевалку. Как театр начинается с вешалки, так. Интеграция образовательных областей: познание, социально- коммуникативное развитие, речевое развитие, чтение художественной литературы. Ежегодной традицией стало участие нашего детского сада в благотворительной акции "Белый цветок". Дети всех возрастных групп совместно с воспитателями. Образовательную деятельность по обучению детей правилам дорожного движения в нашем детском саду мы начинаем с первой младшей группы, приглашаем малышей.

В России ежегодно отмечается праздник -День солидарности в борьбе с терроризмом. Ведь в нашей стране трагическая дата 3 сентября теперь неразрывно связана. Международный образовательный портал МААМ». Отказ в выплате пособий по безработице при наличии вида. Налоговики обращают внимание на то, что пунктом 7. Сейчас главные надежды Украина возлагает на армию, призванную защищать национальные интересы, свою страну и свой народ. Теперь характеристики называют письмами с рекомендацией. В документообороте в наш обиход зашло старое понятие как рекомендация в письменном виде. Одно дело получать характеристику, совсем иное предоставлять.

Если приходилось выбирать работу, или занять ответственную должность. В социалистическом прошлом рекомендацию гаранта заменяла привычная характеристика. Почти всем приходилось сталкиваться с понятием как характеристика. Найдите бланк, который сбережет время изготовления достойного документа. Образец характеристики на воспитанниковХАРАКТЕРИСТИКАНа Иванова Ивана Ивановича10. Домашний адрес: Мать: Отец: Иван проживает с родителями в двухкомнатной квартире.

Родители создали все условия для развития и обучения ребенка. Иван посещает детский сад с 2008 г. За этот период мальчик неоднократно болел простудными заболеваниями.

У Ивана преобладает кратковременная зрительная, реже слуховая память. Взаимоотношения с детьми в группе складываются в зависимости от настроения мальчика. Иван проявляет задатки лидерства: легко организовывает детей, привлекает к своей деятельности.

Логическое мышление развито слабо: плохо ориентируется в поиске закономерностей, классификации. В общении с детьми и взрослыми часто бывает навязчив (многократно повторяет интересующую его информацию, не требуя разъяснений или обогащение знаний)Мальчик предпочитает строительные сюжетные игры. Ванечка не планирует сюжет игры, использует максимум атрибутов и предметов – заменителей. Он так увлеченно играет, что часто «зависает» на одном сюжете длительное время и с трудом переключается на. У ребенка очень развиты конструктивные способности.

Мальчик сооружает из разнообразных материалов сложные макеты транспорта, знакомых предметов.

Почему так случилось

Ваня занимался по программе старшей группы. Познавательная активность на занятиях носит кратковременный характер, отвлекается, не слышит вопроса. На занятиях быстро устает, истощается, нет усидчивости. Часто переводит тему беседы на интересующие его абстрактные темы. Не включается в образовательный процесс, большую часть времени занимается посторонними делами. Развитие элементарных математических способностей частично не соответствуют возрасту: считает до 10, знает геометрические фигуры.

заявление на ограничение выезда должника образец

Затрудняется в раскладывании сериационного ряда, не ориентируется в понятиях « выше – ниже», «уже – шире», «длиннее – короче», классифицировать геометрические фигуры по признакам. Ванечке нравятся продуктивные виды деятельности: он учится прорисовывать мелкие детали предметов, отлично справляется с аппликацией и конструированием. Работает автономно и быстро, часто «украшает» поделки, добавляя части предметов.

Сайт педагога — психолога ДО

Предпочитает хозяйственно-бытовой труд. Не проявляет инициативы к труду, но к поручениям относится ответственно, доводит начатое дело до конца.

Навыки самообслуживания сформированы в соответствии его возрасту: умеет самостоятельно одеваться, раздеваться, содержать свою одежду в чистоте, пользоваться платком, расческой, столовыми приборами, застегивать пуговицы, завязывать шнурки. С программой старшей группы справляется частично. Воспитатели: Заведующая МДОУ ХАРАКТЕРИСТИКАНа Домашний адрес: Мать: Отец: Оля проживает с родителями в однокомнатной квартире. У ребенка есть все необходимое для жизни, развития и обучения. Нуждается в наблюдении у окулиста и ортодонта.

Память развита удовлетворительно, лучше запоминает яркие мнемодорожки, крупные картинки для пересказа. Логическое мышление развито слабо: затрудняется в классификации предметов, в поиске закономерностей, плохо ориентируется в схемах и лабиринтах, не понимает ребусы и шарады. Взаимоотношения с детьми группы хорошие, ровные. Ольга спокойная, отзывчивая и уравновешенная. Часто проявляет заниженную самооценку к себе, замыкается (голос переходит в шепот), чувствует себя неуверенно.

Девочка предпочитает спортивные игры: бадминтон, футбол, хоккей. В игре с детьми всегда спокойна и уступчива.

расчет пособия по уходу за ребенком до 1.5 лет бланк скачать

Никогда не проявляет инициативы к составлению сюжета, выбору ролей. В коллективные подвижные игры с правилами играет с удовольствием. На занятиях Олечка дисциплинированна: поднимает руку, не перебивает детей, взрослых, внимательно слушает информацию. Девочка занимается по программе подготовительной группы. Развитие элементарных математических способностей не соответствует возрасту. Испытывает трудности в запоминании цифр. Знает и называет геометрические фигуры, но не может их классифицировать и преобразовывать.

отчет о прохождении практики. пример

Затрудняется в соотнесении числа предметов с цифрой.